建国时的人民教师——潘成义

        在石拐固阳一带，提起潘成义老师，人所共知。         他就学于山西五寨县立第二高小，毕业于县立一中。日本投降那年秋天，来到包头石拐，在大发窑煤矿当会计。办起石拐第一个煤矿工人夜校。         新中国成立时，石拐公忽洞村农民请潘成义当老师，学校共有十几个儿童。1952年7月，石拐开展接管改造运动，学校由民办转为公立，潘老师为自己成为新中国首批人民教师而高兴。决心实现自己的报负。         同年九月，公忽洞与白菜沟小学合并于毛忽洞，是石拐区的重点小学。摆在潘老师面前的，是一门一窗的土窑洞，三个年级复式，挤得水泄不通。他日以继夜的备课教学，批改作业。       毛忽洞村地处两条山沟交汇处，五当沟河中水流不断。夏秋天潘老师背小学生过河，冬天领着涉冰过去。遇上山洪暴发或大雪封山，他就把邻近两个村子的学生留在家中食宿，晚上给他们补习讲故事，农忙家长们有个来迟走慢，他便亲自领着学生翻山越岭送往家中。      三年后，组织上通知潘老师到更偏僻的乔圪齐小学任教。从家到学校要走五十里，翻越七八条山沟，全靠步行。四五个自然村的孩子，每天难免有一两个迟到的。他采取灵活教学方式，哪个年级学生先到齐就按课程设置给哪个年级讲，如有个别学生旷课或病耽误课程，他就在当天放学后赶到他（她）家里个别讲解。村里一些勤快的人早上起来，发现他的灯已亮了；一些晚归的人半夜回家，发现他的灯还亮着。      这盏灯，是文教科奖励他的，高座带玻璃罩的煤油灯，既是教室又是办公室又是教师宿舍的土窑洞顶上方，被油烟熏得黑乎乎一大片。那时，上级拨给学校的经费很少。潘老师就把开始参加工作积攒下来的薪水小米卖掉，一方面补贴学校开支，一方面给穷困家庭学生订购课本和买铅笔本子。有一名姓白的蒙古族学生，母亲常年有病靠父亲一人种地养活全家五口。潘老师用自已的工资供他上学一直到小学毕业。      潘老师自己生活极其简朴节俭，一身制服穿了五年，补了又补。他见白XX隆冬数九还穿着前露脚趾后磨跟的烂布鞋，就买了一对新棉鞋给他换上。        送四年级毕业生离校时，学生们泣不成声，哽咽倾吐出一个声音：“潘老师，我们不想离开你啊！”家长们恨不得让他到高小继续跟教，他们知道这个“全区第一”成绩的来之不易和价值意义。        潘老师默默地祝愿，泪眼模糊送他们恋恋不舍离去。就在这时，文教科送奖品的同志通知他新学期到爬榆树开办小学。      经费推迟，桌橙全无。潘老师自己托土坯，在窑洞的土炕上垒起支柱，上面用锹把粗细的直木搭铺成平台，再用红胶泥拌细沙抹平，快干时用黑豆面熬的汤抹几遍。这样，就有了几排自制的平整光亮瓷实的“课桌”。上级要给几套桌凳。潘老师说：“给最需要的地方吧。”       潘老师利用空闲时间学习新东西。他听说包头马王庙小学有一相识任教，星期日凌晨三点出发，步行翻山越岭过沟爬坡，钻林踏草，到了目的地。那位老师找了一摞参考书籍，其中有民国年间课本和办学记载，外地小学典型材料，蔡元培、梁启超、胡适、朱光潜、陶行知等名家文章。潘老师如获至宝，匆匆吃饱饭告辞。回到家里，已是半夜时分。他打起精神，点亮那盏玻璃罩灯，仔细翻看阅读背回来的材料书籍，不时作些笔记。不知不觉鸡叫天亮，他用冷水洗一把脸，出门迎着朝日彩霞向学校走去。       春节，他自编书写一副对联，“榆柏绕屋绿成荫”，“花草入院籽结香”。贴在学校门上。       新学期，县里专门组织了观摩教学推广他的教学方法。      为补贴学校经费和支助穷困学生，潘老师用业余时间植树、种药、采药、养猪，把勤工俭学的收入全部用于学校和困难学生。自己分文不取。       一九六0年，国家动员精减工作人员。写了申请：从大局出发，为国分忧。人们表示遗憾，一名德高望重、优秀的教学工作者怎么被精减了？       不料就在他离开学校的时候，又被聘请为民办教师，并兼任校长，反而又挑起了重担。只是没有了1每月国家发的55元工资，由村里记九分工，按当时分值是二十几元。